В области физической культуры вижу развитие своей профессии так:
к физической культуре перестанут относиться как к чему-то дополнительному.
Школы будущего будут оснащены большим количеством разнообразных спортивных залов, пользоваться которыми смогут и сами учителя. Элементы физической активности должны быть встроены в систему обучения и воспитания в школе, чтобы скреплять её разнообразные компоненты.

— Всё совершенствуется движением.
— Любую детскую занятость завершать на успехе.
— Нет побед без поражений, без ошибок нет свершений.

Умение мотивировать и заинтересовывать всех участников педагогического процесса, практический опыт, кропотливый труд, методичность. Душевная теплота, создание позитивного настроя и умения внести разрядку и снять напряжение, пошутить. Отзывчивость, внимательность и справедливость. Внимание к творческим и одарённым детям.

Я почувствовала себя «доктором воды», занимаясь адаптивным плаванием с четырёхлетним малышом с РАС. Наступил момент, когда он начал заниматься в малой группе детей. Стали заметны фиксированные взгляды, на детей он оглядывался с улыбкой, приглашая к общению, допускал их прикосновение, прощал брызги. Развитие невербальной коммуникации было очевидным. Недавно я наблюдала за ним во время командной игры в пионербол и отметила равномерное укрепление всех мышечных групп туловища и конечностей, близкий к выравниванию мышечный дисбаланс, устойчивость мышечного корсета. Но самое главное — он открыл для себя мир друзей! А всё начиналось с воды…

Стремление к применению новых технологий.
Способность заинтересовать предметом своей деятельности.
Кандидат в мастера спорта по плаванию.

Я могу делиться своим опытом и педагогическими наработками, попросить совета, найти единомышленников, проявить организаторские навыки.