Да! Сегодня невозможно представить вне сетевых сообществ успешную творческую и образовательную деятельность.

Для меня общение с другими педагогами — это прежде всего поиск «своих» людей, которые смотрят в одну сторону со мной.

Дети приходят в овальное здание с прозрачными стенами, где отсутствуют углы. Наблюдают, как падает листва, идёт снег! Встречает их весёлый, удивительный человек, он умеет играть на различных музыкальных инструментах, поёт, рисует! Он замечательный рассказчик, сказочник!

1. Создание безопасных условий для сохранения жизни и здоровья ребёнка.
2. Позитивные эмоции. Открывая себя – познаю ребёнка.
3. Состояние партнёрства, где взрослый чуть впереди и увлекает за собой.

Любовь к детям, глубокие знания, высокая ответственность. Благородство и честность, самокритичность, смелость и способность меняться.

Случай произошёл давно — на открытом физкультурном занятии. Воспитатель вынес мячи в сетке, неловкое движение — и они покатились по полу. Конечно, дети с восторгом побежали за ними и стали играть! На воспитателя было больно смотреть, всё не по плану! С большим трудом ей удалось выстроить всех в шеренгу и закончить занятие. Осталось тяжёлое впечатление, скованный страхом педагог — и весёлые дети. Эта история дала возможность иначе посмотреть на содержание работы, на детскую игру и свою роль в ней.

Оптимизм, стрессоустойчивость, открытость.

Могу помогать молодым педагогам, работающим с детьми раннего возраста.