Когда я начала работать, то очень боялась сделать что-то не так и старалась строго следовать конспекту. При этом я замечала, что дети, только что активные в игре и задающие много вопросов в повседневной жизни, явно скучают на занятии. Я обратилась за советом к наставнику и получила ответ, который не сразу стал мне понятен: «Попробуй понаблюдать за детьми, понять и спросить то, что интересно им. Посмотри, может быть, игра и действие от темы, которая интересна детям, поможет решить тебе образовательные задачи, не усаживая детей за парты». Но я сумела проникнуться детским интересом и поддержать это стремление.